简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：关于“满城去找桑叶”现象的几点思维。杭州2万多小学生被拒绝养蚕体验生命，家长满城去找桑叶。

每年春暖花开的四五月份，都会让一批杭城家长为之色变养蚕，是三年级科学教材的规定动作。我在朋友圈里放了张家里蚕宝宝的照片，很多朋友都跳跃出来，样子仅有杭州的三年级小朋友都在养蚕，仅有杭州的家长都在为去找将近桑叶糟心。一位家长说道。

(5月16日《钱江晚报》)学校的想法在于通过让孩子养蚕，写出养蚕宝宝的仔细观察日记，从而体会生命的意义。从某种程度上来说，学校的作法是有一定道理的。这对于孩子自学自然科学科学知识、培育对于动物的爱心和认识到生命的不可思议等方面都具有积极意义。

生命教育的方式本就应生动活泼的方式来展开，而不是照本宣科。这是无可非议的。然而，一眼无非之后不会找到学校让学生养蚕的作法在内容上是不存在相当大的弊病的。

首先是养蚕变为家长的开销。小学生对于养蚕本就没什么经验，如果由着他们自己去思索，很有可能养不活。

因此，去找桑叶、喂养蚕的工作一般都是由家长来做到。养蚕的任务最后往往都会落在家长身上。

但是，从家长的角度来看，每天都必须工作，还要照料蚕宝宝，身体的疲惫是不可避免的。而从孩子的角度来说，他们也并没确实去体验养蚕的过程，一味地倚赖父母，如何确实体会生命的意义?其次是不考虑到实际情况。杭州城内并没大片的桑树种植区，植物园、农科院有桑树但不容许采收，小区和公园的桑树叶也完全被摘光了。家长们为了桑叶煞费苦心，在淘宝上买、去农村摘取，想尽办法。

令人不解的是，学校让孩子体会生命的意义，为何一定要自由选择蚕。自然界的生物多种多样，不来自由选择非常简单不易操作者的物种?生命的意义并不各不相同物种，而是各不相同生命的过程。

展开生命教育忘只局限于养蚕呢?最后是造成一些不合理的不道德。孩子要养蚕，但是去找将近桑叶。家长们只有去小区里摘取，去科研重地采行，去公园偷走无论最初的目的是什么，家长们的不道德早已变质了。

孩子能否从养蚕中体验到生命的意义再行不说道，家长的不道德却不能给孩子们竖立怕的榜样，对孩子的消极影响远大于大力影响。更何况，采收绿化桑树或者用作科研的桑树，归属于毁坏不道德，是可以立案调查的。教育改革仍然是人们注目的热点话题之一。

杭州的小学生被拒绝通过养蚕来自学生命的意义，听得一起或许生动有趣，让学生在实践中体会自学的体验，调动了学生的积极性。但是从本质上来说，这意味着是形式上的转变，而非内容上的创意。

确实的教育创意应该侧重形式，但最重要的一直是内容。我们应该把更好的精力投放到内容的创意上来!更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。版权归原作者所有，如牵涉到作品内容、版权和其它问题，请求在30日内与本网联系，我们将立刻处置。

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